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Um grande desafio que é apresentado ao docente nos últimos tempos já não passa só por pensar sobre sua prática pedagógica, mas pensar as ações educacionais que proporcionem ao aluno a desenvolver um pensamento complexo, que está além das relações de causa e efeito. Ações pedagógicas que permitam ao aluno perceber que os saberes socialmente construídos estão envolvidos em um contexto maior do que o da escola proporciona o despertar para um olhar mais subjetivo consonante com a sociedade do nosso tempo.

Ensinar a condição humana
Muitos de nós como remanescentes do século XX aprendemos e vivenciamos os avanços do conhecimento técnico científico, que compartimentou o conhecimento e separou a humanidade do universo no qual habita,levando-nos à cegueira dos problemas provenientes desta evolução, gerando inúmeros erros e ilusões.
Agora, no século XXI, a sociedade vive o grande dilema de aprender/ensinar a condição humana. Ensinar à humanidade a reconhecer sua unidade e complexidade, conhecendo e respeitando a natureza, reconhecendo-se parte deste universo, criando condições de preservação para si e para o planeta.
Analisando a figura é possível compreender nossa enorme responsabilidade diante do planeta e do universo. A nós não é dado apenas viver, mas questionar nosso papel nesta existência, onde mais importante não é o que somos, mas “o que fazemos” pela vida e pelo planeta enquanto existimos.

O que nos distingue das demais espécies é que nós, seres humanos, carregamos dentro de nós uma inquietude que nos leva a querer ultrapassar as barreiras de nossas limitações, sejam elas físicas ou emocionais. Somos curiosos por natureza. Estamos sempre em busca de respostas para os nossos questionamentos e nunca nos contentamos com o que temos. Essa insatisfação eterna, que muitos acreditam ser um aspecto negativo e prejudicial à nossa evolução, é justamente o combustível que nos move em busca do desconhecido. Graças a isso, o homem chegou até aqui e continuará trilhando seus caminhos em busca de soluções e respostas para suas dúvidas existenciais.

Se não fosse essa nossa vontade de: saber, conhecer, ser e fazer as infinitas perguntas, seríamos pobres criaturas sem criatividade e sem graça.
Graças à Deus, somos Educadores!
Ana Geanette Fahur

O educador precisa pensar, refletir, questionar para evoluir. Só desta maneira poderá se tornar um educador para o futuro!

Ao olhar essa figura eu me lembrei da frase que funciona como uma vinheta do Canal Futura: Não são as respostas que movem o mundo: São as perguntas.
O ser humano evoluiu e continua a evoluir porque pergunta e questiona o tempo todo. Isso o diferencia das outras espécies e provoca a evolução.
Vina